HELP! De grootste generatiekloof ooit!

Hoe zorgen we ervoor dat onze leerlingen klaar zijn voor hun banen?

Nog nooit is de generatiekloof tussen docent en leerling zo groot geweest. Generatie Alpha lijkt mijlenver verwijderd te zijn van generatie X. Het goede nieuws is dat het niet onze schuld is, maar die van de snelle technologische veranderingen. Het slechte nieuws is dat de leerling van nu niet het juiste lesaanbod krijgt en daarmee niet klaar is voor de toekomst. Hoe gaan we voorkomen dat Generatie Alpha nog verder gaat achterlopen?

Om het antwoord op deze vraag te kunnen geven zullen we eerst weer even helder moeten hebben wie welke generatie is. Het overzicht van Grail Research Analytics hieronder geeft dit mooi weer. Hierin is goed te zien dat de technologische 
ontwikkelingen de laatste jaren zo hard zijn gegaan dat de docenten van nu, 
voornamelijk Baby Boomers en Generatie X, een mijlenverre afstand hebben ten opzichte van de huidige generatie als het gaat om technologie. Daar waar voor Generatie X de eerste computers en het internet zijn intrede deed, is dit voor Generatie Alpha de normaalste zaak van de wereld.

Door de generaties heen
De Baby Boomers zijn de eerste generatie na de Tweede Wereldoorlog en opgevoed door ouders die de welvaart terugbrachten en opbouwden. Generatie X profiteerde van deze welvaart en werd de eerste gebruiker van kabel-TV en videospelletjes. 
Generatie Y had al wat meer technologie tot haar beschikking en de opkomst van e-mail en SMS brachten een hele verandering in de manier van communiceren. Bij generatie Z evolueerde deze manier van communiceren verder door de komst van sociale netwerken en de komst van kleinere en mobielere apparaten. Dit alles maakt Generatie Alpha zo vertrouwd met al deze nieuwe technologieën en de constante aanwezigheid ervan, dat zij ondertussen een nieuwe manier van communiceren en leren hebben ontwikkeld.

Kenmerkend voor Generatie Alpha is dat het een zeer ondernemende generatie is in een voornamelijk online wereld. Het menselijke face-to-face contact is veel minder dan in de vorige generaties maar de hoeveelheid contacten is vele mate groter. Deze generatie is daarnaast veel competitiever en leergieriger dan de vorige generaties. Dit komt mede omdat informatie overal voorhanden is. Dit resulteert er in dat zij veel meer gebaat zijn bij een hele andere manier van lesgeven.

Lesgeven maar dan anders
Ellenlange lappen tekst met niet tot de verbeelding sprekende inhoud kan deze generatie niet interesseren. Ze willen worden uitgedaagd, snel informatie kunnen opzoeken en leren door trial-and-error. Dat houdt ze scherp en geïnteresseerd. Dat is in de huidige lesmethoden helaas vaak ver te zoeken. De technologieën die in lesmethodes gebruikt worden zijn vaak al achterhaald omdat deze sneller veranderen dan de leerboeken gedrukt kunnen worden. Hoe kunnen we onze leerlingen dan toch geboeid houden?

Het antwoord is eigenlijk niet zo moeilijk en zit verweven in het STEAM onderwijs dat is toe te passen in alle vakken. Door de leerling van nu uitdagingen te bieden met open vragen waarin ze zelf op zoek gaan naar antwoorden heb je de sleutel tot hun aandacht. STEAM onderwijs zorgt een gedegen vakinhoudelijke basiskennis en het gebruik van de juiste (digitale) materialen. Wanneer deze geborgen zijn door middel van onderzoekend leren kunnen vaardigheden en een juiste groeimindset worden aangeleerd door ontwerpend leren. Vaardigheden die ze hard nodig hebben om zich te redden in de snel veranderende toekomst die op ze afkomt.

De wereld op zijn kop
Waar we vroeger vonden dat de jeugd zich maar moest aanpassen aan volwassenen, is de tijd nu gekomen dat de oudere generaties zich moeten gaan bewegen richting de jeugd. Want als wij willen dat onze kinderen klaar zijn voor een toekomst die sneller verandert dan wij ooit voor mogelijk kunnen houden, moeten we actie ondernemen. Geef de leerlingen waar ze behoefte aan hebben. Actie, competitie en uitdaging. Wat zullen ze veel leren!

Meer weten over STEAM onderwijs? Uiteraard komen onze adviseurs ook graag langs om met je mee te denken.

Dit artikel komt uit ons Science Magazine van mei 2020. Meer leuke artikelen lezen, vraag het magazine hier aan.